对于孩子来说，手的锻炼，能够在一定程度上促进脑部的开发。提高孩子的动手能力，有助于锻炼手眼脑协调能力，开拓观察能力及创造性思维，培养小孩子的自信心。

  其实想要提高孩子的动手操作能力，与其寄希望于昂贵的课程和玩具，不如从父母与孩子之间日常的互动游戏入手。

  爱玩是孩子的天性。只要一件事情足够有趣，能够激发孩子的好奇心，那么孩子就愿意尝试。那么，父母就可通过孩子的天性，用游戏来激发孩子的好奇心和求知欲。这里特别推荐手影游戏。

  比如晚上出去散步时，家长能打开手电筒，在孩子身后往前一照，前面就会出现孩子的影子。随着手电筒的移动，孩子的影子一下子变成一个腿很长的巨人，又可以一下变成头很大的小矮人。

  如果你在让影子变化时，再加上一些类似“快快长高、小脑袋变大”的“咒语”，孩子绝对会爱上这个游戏。

  父母还可以把手影游戏与睡前故事结合起来。只需要一双手，配合简单的几个动作，就能做出天鹅，兔子，小狗等变换多样的造型。

  比如讲到龟兔赛跑的故事时，我们大家可以引导孩子做手势，让墙上出现兔子的造型，然后自己比出乌龟的造型，然后让乌龟和兔子在墙上自由追逐玩闹。甚至你还可以让孩子自己随意比划，让他来创造“造型角色”。

  在这些游戏当中，孩子会惊喜地发现，平平无奇的双手，竟然还能有这么好玩的花样。这样的游戏不仅仅可以拉近亲子关系，锻炼孩子的机体协调能力，更能够激发孩子的创造欲。

  比如学校让孩子完成关于垃圾分类的手抄报。于是，小徐亲自出马，从手抄报的框架设计，图案的选择，都制作好，打印出来。女儿只需要填填色，把妈妈挑选的文字内容誊抄上去，便可交差了。

  “哎呀，她哪懂这些啊。再说了，这个手抄报交上去是要评比的。要是被别的小朋友比下来了，就没有拿不到班里的艺术之星了。”

  学校布置手工作业的初衷，是锻炼孩子的动手能力。家长在这样的一个过程中，是引导者，陪伴者，但一定不是代劳者。看似妈妈帮孩子取得了好成绩，可是整一个完整的过程孩子的参与度很低，动手能力并没有正真获得锻炼。

  网上有位硬核爸爸就不一样了。爸爸陪孩子做寒假亲子作业，用纸箱做了个“青铜器”。

  更重要的是，孩子全程参与了整个手工制作的步骤。期间，孩子与爸爸一起捏粘土，研究颜色配比，讨论造型，了解不少青铜器的知识，更锻炼了自己的动手能力。

  因此，家长应该珍惜每一次让孩子自己动手操作的机会。哪怕刚开始，他们的作品不怎么完美，也没关系。只有让孩子多动手多实践，才能从中得到锻炼和提升。

  其实，动手能力的提升并不全是在课堂，日常生活中一样能创造条件让孩子发挥创作。

  在这个过程中，尽管让孩子去自由创造。孩子会从中体会到，原来只要自己动动手，随处可见的生活材料都能成为一件优秀的作品。

  只要家长发挥想象力，就能为孩子创造动手操作的条件，让孩子享受动手操作的乐趣。

  因此，通过激发兴趣，提供机会，创造条件这3个方式，增加孩子的动手意识，锻炼孩子创造意识，提升孩子的动手能力，促进孩子的全面发展。